为切实保障残疾儿童平等享受教育与康复服务的权利，助力特殊群体融入集体生活，近期，邵阳市妇幼保健院儿童康复科组织专业团队走进辖区多所幼儿园，开展“康复指导进校园”公益活动。此次活动以 “定制化服务、精准化干预” 为核心，为园内 3-6 岁残疾儿童提供 “一对一” 专业指导，构建起 “医院 - 学校 - 家庭” 协同联动的康复支持网络，为残疾儿童成长撑起坚实 “保护伞”。

活动前期，医院团队与幼儿园教师、家长开展深度座谈，围绕残疾儿童日常行为习惯、社交互动能力、情绪管理表现等关键维度进行全面调研，精准梳理出儿童在集体生活中面临的核心难题 —— 如语言发育迟缓导致的沟通障碍、肢体协调不足影响的活动参与度、指令跟随困难引发的融入困境等，为后续干预指导奠定科学基础。

进入班级后，团队成员化身 “专业观察员 + 个性化引导者”，全程融入儿童游戏、用餐、午睡等日常场景，通过实时记录、动态评估，为每个孩子制定专属干预方案。针对语言发育迟缓的轩轩（化名），老师创新运用 “情景化语言引导法”，借助积木搭建、绘本共读等趣味形式，引导孩子主动表达需求，从 “被动回应” 转向 “主动交流”；面对肢体协调障碍的涵涵（化名），老师设计 “平衡运球”“阶梯行走” 等简易康复游戏，手把手向幼儿园教师传授训练技巧，确保康复干预能在日常活动中持续落地；对于存在情绪波动的儿童，团队还分享 “情绪卡片识别法”“深呼吸安抚技巧”，帮助教师与家长及时疏导孩子负面情绪。

医院团队为每名残疾儿童定制《个性化康复指导手册》，手册涵盖家庭可操作的康复小游戏、日常行为引导策略、紧急情况应对方法等实用内容，真正实现 “专业指导从医院延伸到校园、渗透进家庭”。“过去面对特殊孩子的行为问题，我们常常手足无措，这次医院团队的指导让我们掌握了科学方法，能在日常教学中随时提供帮助。” 参与活动的幼儿园王老师感慨道。家长张女士也分享了孩子的变化：“按照团队老师教的互动技巧，在家和孩子做语言游戏，这两天他主动和小朋友分享玩具、表达想法的次数明显变多了，真的特别实用！”

“残疾儿童的成长需要专业力量与社会关怀共同支撑。” 邵阳市妇幼保健院儿童康复科护士长表示，此次入园指导是科室推进 “医校家协同康复” 项目的重要实践。在随访工作中，科室团队形成两大核心方式：一是通过电话、微信等线上渠道，定期与入园康复儿童的老师沟通，详细了解孩子在园适应、行为表现等情况；二是针对有需求的老师或家长，主动安排团队入园开展现场指导，解决实际操作中的难题。同时，科室高度重视转介跟踪与随访工作，积极为适龄适宜的儿童争取入园、入学机会，向接收机构提供详细的康复档案及必要指导帮助；对于儿童离开机构或转介的情况，均建立完整的跟踪与随访记录，确保服务可查、过程可溯。科室将持续健全 “评估 - 干预 - 跟踪 - 反馈” 全流程服务体系，让专业康复服务覆盖特殊儿童成长的每一个关键场景，助力他们在融合教育中自信成长、快乐生活。